摘要:时光荏苒，不知不觉中已度过了大学生活中美好的三年光阴。如果说在此期间有什么难以忘怀之事，便是有幸去台湾交换学习半年，在台学习期间。无论是友情、学习还是生活方面，我都获得了别样的感触与情怀。归校之后，深有感触，希望以笔将所见所感记下，简要叙述海峡两岸的大学教育方式的差异，以及本人的一些切身体会与感触，以之纪念在台渡过的些许时光。

一、缘起

幼时便知宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分，海峡两岸同文同种，都是中国人。从小学的《微笑past》、《绿光森林》到中学时代的《那些年》，无不被浓厚独特的口音与满街肆意奔跑的机车所吸引。在影视作品中感知他们轻快的生活态度，和遍地的美食。孩童时代便是惊奇于《微笑past》中的青山绿水与汪洋大海同时出现在一座城，那时便梦想着有朝一日可以到台寻得心中的“秘密花园”。

因为两岸之间政治制度的不同，令我又好奇于海峡另一侧的同龄人在什么样的环境下求学，他们所受的教育、生活状态、人生观与我们有什么不同。由此便种下了到海峡另一端以探究竟的渴望。

二、圆梦义大

二零一八年九月四日，我带着幼时的梦想和好奇，踏上了去往台湾义守大学求学的路程。不知是忐忑、期盼还是某些不知名的情绪，推动者我，鼓励着我迈入了台湾财务金融系这个令人向往的殿堂，进行我这一学期的求学之旅。作为一名光荣的审计备选人员，来到它校，当然还是要继续学习金融方面的知识。在台湾求学时，我主要修习审计学，同时选修了会计管理、金融学以及英语等学课。选修课程序方面，恰恰是为了加深本专业学习，也是为更深切的体会和感知两校在专业教学上的不同。

此次游学历时4个半月，虽然时间不长，但是义大的教学方式和台湾的风土人情给我留下了深刻的印象。单就亲身经历而言，总得上看，义大的教学方式主要以下三个特点。第一，学生较为自由，独立，可以自行选择教材。第二，成绩上不是期末一考定锤，而是看重平时的讨论发言，学生的参与度与听课效果，以及作业完成情况和平时考试等方式，以此鼓励学生自主积极的学习。第三，充分发挥了校园网在教师和学生之间的互动，提高了学习的效率和学生学习的主动性。

三、主要特点

1、没有指定教材

半年的时光如同白驹过隙，眨眼之间便已成为历史长河中的碎片。在短短的半年交换学习中，令我感触最为深刻的便是他们的教材使用政策。不同于我们大陆的统一订购书本的教学方式，而是要求学生自行购买或者是去教学平台上自行打印老师上课的课件。

从自主与课堂听课效果的角度出发，自行购买教材或者使用老师的资料效果似乎更加好一点。可以准确的接受到老师每一节课要讲解的内容，紧跟老师的思路；并且在期中期末复习时也可以准确把握考点。但如果从经济的角度来看，这样的方式无疑是不具经济实用性的。由于法律与习俗的不同，台湾的经济类教材均价在900台左右，相当于人民币230元。并且受到知识产权法律的保护，教材一般不得复印，一旦作为商业用途的复印，会遭受到很严重的惩罚。这样一来，无疑是增加了学习的成本。

2、教学特色

不仅仅是教材的使用给我留下深刻的印象，上课的方式与成绩考核的方式等也同等的给了我别样的感受。

上课的第一个星期便明显的感受到上课时语言的不同。虽然都是华夏儿女，但一方水土养一方人，不同的城市，不同的风土人情，上课方式也有些不同。在本校上课时，除英语课之外其余专业课全部都是中文教学。来到义大之后，发现老师会常常中英文结合上课，甚至有两门课程基本全是英文教学。也许是为了更好的与国际接轨吧，义大用的会计教材也是IFRS制度（International Financial ReportingStandards）编写的教材。

另外，令我感到新奇的便是他们的考核制度了。大陆的成绩考核制度一般情况下为4：6（平时：期末），义大则是分成四个板块来考察成绩。毫无疑问的是第一个板块为出勤，与本校一般无二，只是占比问题。再者便是课堂表现，主要体现在与课堂的互动与举手的频率。然后是小组报告，大致就是对这门课的运用和总结等。第四是期中考核，最后是期末考试。但是最让我感到疑惑的是期末期中成绩分配的占比问题，期中的考核往往可以占到30%——35%，但是期末成绩却只占20%——25%。这是与以往的考核方式最大的一个不同点，也是让我感到最为特别的地方。

不仅如此，在通讯方面也是有所差异。在大陆，学生与老师之间的沟通大多数是通过电话、QQ或者微信，很少会用邮箱联系。但是在义大，大家通常会选择用学校官方邮箱进行信息的沟通，很少会公布自己私人联系方式。

四、主要差异

1、校园网的作用

义大的校园网是一个比较成熟的体系，形成了一个全方面、多方位的教学辅助网络系统。时代的发展速度是日新月异的，网络的更新速度更是飞速。现今的大学很多都开始在把网络与教学结合在一起，按常理说校园网的运用并不是什么特别值得提到的点，但是“有”与“用”是两个不同的层次。

义大的校园网共分为四个细分网站。

 

                          

 

与学习息息相关的网站是应用资讯网与Moodle教学平台，这两个网站为义大学子提供了完善的学习服务。应用资讯网主要是提供选课服务，在学期正式开课前，每位学子需要登陆网站进行选课。同时，也为交换生提供接机送机的校车服务，学生登陆网站后填写班机时间后，学校会安排校车与人员的接送工作。Moodle教学平台主要是为开学后的教学服务，教师所有的课件、上课要求、成绩考核方式、需要教材与课堂作业等全部都在Moodle上完成。

再来便是与生活紧密相关的两个网站——校车资讯网、宿舍物品修缮网。宿舍物品修缮网顾名思义，就是宿舍电器的维修等服务，就不过多赘述了。在此，我将重点放在了校车资讯网上。学校的地理位置虽然偏远，但是校车的有效使用很好的解决了这个问题。学校大致有13条线路，每条线路的开车时间点、到达站点的时间都非常清晰的公布在网站上。并且可以做到与公布时间的误差固定在3——5分钟之内，而且车辆线路或者其他任何变动都会第一时间在网站上显示。

  

                             

 

2、老师与同学的交流

沟通是结交朋友最好的方式。人与人之间的熟络，便是从沟通开始的。我们大陆老师与学生间通常是课堂沟通，课下很少有进行单独的沟通。而且在交谈的时候，通常都是与学习有关，聊与学习无关的机会少之又少。

在沟通方面，两岸也有着不一样的方式。

义大通常会要求每位导师在学期内与带领的班级同学进行聚餐，不是通常的全体聚餐，而是分批分次的进行聚餐。考虑到路程以及经费问题，每次进行聚餐活动的时候一般是选择在校食堂的聚餐，或者老师会提前买好便当然后分发给同学。活动的开展肯定还是有一定预定效果的，为了如期达到预定效果，每次聚餐会规定人数，一般情况下每一次不会超过10人。

通过此，不仅加深了彼此间的了解，同时让老师和学生间可以相互的熟悉。让学生习惯教师的风格，让老师了解学生的意见。

3、课堂氛围

在台湾，由于学校生存环境的不同所造就了不同的学习氛围。海峡对岸的同学大多从小就习惯个性化的东西，所以无论是课上还是课下都会表现的比较个性化。简单的例子便是，我们结交朋友会比较客气，大概率的可能会因为对方人好而成为朋友。台湾同学大多不会，不管对方好与不好，他们更多的是看重对方的性格，人格魅力占比很大。这也就造成了在课堂上的表现与我们的同学稍有不同。这也是一把双刃剑，有利有弊。利处很明显，有利于上课时的互动。弊处在于，这样的环境也会使得他们发生校园霸凌事件概率提高。

4、课时安排

也许是以往受到西方文化的影响，他们不习惯有午休的关系，所以在课时的安排上也有所不同。通常来说，大陆是8点上课，中午习惯午休，下午继续上课。但是，就我所选的课程来看，一般是从早上9：20开始一直持续到下午4：25。我们的一节课大致是45分钟，连续上两节；而他们通常是1个小时一节，连续上三节。这样一来虽然可以多处讲解作业的时间，但是难免也会精力不济。

五、启迪

千生百世，缘起缘灭，皆已注定。现在，那一湾浅浅的海水，早已不是两岸之间的乡愁，任何试图阻隔两岸之间人民交流的行为都是徒劳的。

非常感谢学校能够开展此次项目，才让我有了此次台湾游学之旅，完成了我的梦想，给予我能够认识外面世界的机会，让我能感受到两岸学习、生活及各个方面的不同，让我能体会到两岸人民之间生活中各具特色又同根相依。此次交流在我眼中是具有特殊意义的，举办此次为期四个月的交流学习，不仅能让大陆的学子体会到学习上的不同，更能体会到台湾人民对大陆的深切感情。人与人之间的感情总能使得岸与岸之间的感情更加紧密，此次交流最好的地方即在于此。

以上种种，皆因求学之时所想所感，因此次交流体会颇深，感悟良多。鉴于鄙人才疏学浅，词不达意，字里行间恐有许多杂乱，绝不可与大家、高人之笔墨相较，文中多有错误，所述差异或不同，仅为个人观感，是非对错，请读者自断。

刘靖圆

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16级审计学4班